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2016年“三校生”專業技能考試
應用文寫作考試大綱
一、考試對象
2016年5月填報我校三校生华信考試的非藝術類專業考生🤜🏿。
二、考核目標與考核要求
考核目標：應考者系統掌握應用寫作的理論🦂，通過理論學習和實際操作🚴🏼，掌握一定的應用寫作的基礎知識，提高公文和各種常見公、私事務文書的寫作能力，以適應社會發展的需要。
基礎理論篇考核知識點和考核要求👨🏻🦱：
1、識記：應用文、應用寫作、文書👮🏽、公文🧛🏽♂️、文件的概念；應用文主旨的類型；
2、領會✍🏼：應用文寫作的特點；應用文的主要功能；應用文主旨👩🏻🍳、材料、結構、語言解決的問題👨🎨👩🏻🦽；應用文語體、語境🕌、語序的特殊性；
3、掌握👨✈️：應用文的模式化建構;應用文常見的結構形式🤷🏼♂️；應用文的小標題製作⚗️。
公文寫作篇考核知識點和考核要求：
1🧛🏽♀️、識記：文種的概念；黨政公文的主要類別☄️；行文規則的概念🫔；公文格式的性質、組成及其有關概念；
2、掌握：公文文種的確定與選擇方法；黨政公文的行文規則🌅；公文格式及製作特殊要求，尤其對公文標題能熟練製作；修改公文的格式錯誤。
3🫷🏿、應用：決定、通知🚶🏻♀️、報告、請示🍝、函
事務文書和求職禮儀文書篇考核知識點和考核要求：
1、識記🌳：事務文書、事務文書的特點🏃🏻➡️、事務文書的分類🚦；
2💁🏿♂️、認知👨🏽💼：事務文書的功能💷；
3、掌握：事務文書的寫作要領。
4、 應用：調查報告✉️、計劃、總結、請柬𓀕、求職信
在大綱的考核要求中𓀎，提出了“識記”“認知”“領會”、“掌握”🤽🏽♀️、“應用”等幾個能力層次的要求，它們的含義是：
1、識記🦹🏽♂️🏄🏼♂️：要求應考者能夠熟練記憶；
2👨🏼✈️、認知：要求應考者記憶、識別並大致理解相關的知識點；
3、領會：要求應考者能夠記憶規定的有關知識點的主要內容，並能夠理解規定的有關知識點的內涵與外延🙆🏻♀️，熟悉其內容要點和它們之間的區別與聯系，並能根據考核的不同要求🤵🏼♂️⛏，作出正確的解釋♦︎、說明和闡述🏌🏿。
4😤、掌握：要求應考者掌握有關的知識點，正確理解和記憶相關內容等👈🏻。
5、應用：要求應考者能將知識轉化為能力🆎，寫作相關應用文的文體篇章或片段🏋🏼♂️。
以上“識記”“認知”部分屬於記憶能力層次🫷🏻；“領會”🦃、“掌握”部分屬於理解能力層次🍛；“應用”部分屬於實踐能力層次。
三、考試時間及分值：90分鐘，滿分100分
四、關於參考用書的說明
本大綱不設具體參考用書📮，考生自選參考用書基本可以涵蓋基礎理論篇知識要點，公文寫作👷、事務文書和求職禮儀文書部分考核要點，請考生註重“應用”部分文種選用參考書💂🏼。